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左右正反两方,以教室讲台最中间的拿到分界线为基准，大教室里的横向位置排序刚好是双数。
更好巧不巧的，唐楸和傅洵,他们两个分坐在了分界线的左右两端。
也就是说,从这一刻开始,一直到冯教授下节课结束,他们就是分属不同阵营的辩手了。
唐楸隶属于正方,他所在阵营的同学们,需要论证【为善,需要回报】以及【学校应该取缔食堂甜品档,改为麻辣烫】,这两个论点。
傅洵所在的反方阵营的同学们，自然拿到手的题目自然就是与正方相反。在辩论过程中,他们需要引经据典,舌战群儒,最好再引用一二实例，来论证,为善其实根本不需要回报，以及学校取缔甜品档，真的是个很糟糕的决定。不论是把甜品档换成麻辣烫还是肉夹馍，亦或者其他。
冯教授是一位出手很大方的教授,为了鼓动大家的辩论积极性，�
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